乐山儿童多动症哪家医院治疗好？成都西南儿童医院创建完善与国际接轨的儿童康复训练体系，采用以IEP个别化训练为主，结合SCERTS(社交沟通-情绪调节-协作支持)教学模式、应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、人际关系发展干预(RDI)、PT训练、OT训练、感觉统合训练、思维训练、注意力训练、音乐治疗、心理干预等多学科结合的康复治疗。
并引进美国旋转激活-太空人训练、法国SET悬吊训练、法国托马迪斯训练、儿童水疗等多项先进训练项目，致力于为更多的注意缺陷多动障碍、言语和语言发育障碍、慢性发育性抽动障碍、自闭症谱系障碍、智力发育障碍、心理障碍等特需儿童制定个性化训练方案。
每个多动症孩子的家长，在面对孩子的“不懂事”，除了恨铁不成钢，更多的是无力和自责。不少家长一直很疑惑：“如果不是老师的提醒，真是很难把孩子和多动症联系起来”，只觉得孩子是太调皮不好管教。
那么多动症(又称ADHD)到底有哪些表现，我们又该如何把它和调皮区分开来呢?
下面是《美国精神疾病诊断与统计手册第五版DSM5》里列出的ADHD可能存在的18种症状。
并从注意力和行为控制能力两方面，把多动症分为多动冲动型、注意力缺陷型，以及两种类型都存在的混合型。
家长可以根据下面列出的这些临床表现对照查看，如果满足诊断标准，建议立即调整对孩子的教养方式，必要时寻求医生的帮助。
图源：《美国精神疾病诊断与统计手册第五版DSM5》
除此之外，大家也可以从孩子面对不同环境所做出的反应，来进一步区分孩子到底是调皮还是多动症;
01.鼓励和批评后孩子的反应
对于调皮的孩子而言，只要找对教育方法，用恰当的奖励或适当的惩罚来强化，他们就能够安静下来专心做事。多动症孩子虽然也渴望被肯定和表扬，但还是无法控制自己的行为，静下心来学习。
图源：摄图网
02.运动游戏中孩子的反应
调皮的孩子在游戏时，一旦享受其中，就能做出敏捷的反应。
但多动症的孩子就有些不同了，他们虽然整日精力旺盛，但游戏时常会出现慢半拍，甚至记不住游戏规则的情况。
除此之外，大多多动症孩子感觉统合能力都存在问题，比如精细运动方面，家长可以让孩子玩串珠游戏来检测孩子的运动能力。
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如果发现孩子与同龄人比存在差距，就需要做进一步诊断了。
03.改变环境后孩子的反应
如果孩子只是调皮，那当TA进入陌生环境或见到不熟悉的人时，通常会紧张，需要一段时间才能融入环境。
但多动症的孩子并不会因为环境、场合或人的变化而产生不适感，他们可能依旧会上蹿下跳、摆弄自己的玩具或周边任何新奇的东西。
总的来说，ADHD孩子的规则感和危险意识是不足的，正如西西在一篇文献中看到的解释：ADHD患者更核心的缺陷是自我调节能力。
很多ADHD孩子做事启动困难、没有动力或者动力值忽高忽低。一会儿想做这个，一会儿想做那个。
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这也间接解释了，ADHD孩子为什么可以打几个小时的游戏，但就是不能完成半个小时的家庭作业。
因为ADHD群体无法进行自我激励，而游戏，恰好能够不断提供及时、频繁的反馈，可以和我们保持频繁互动，所以就可以一直坚持玩。
相反的，对大部分孩子来说，唯有学习是单一枯燥的。所以如何激发孩子对于学习的自我驱动力，才是我们家长应该思考的问题。
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