儿童多动症通常被称为“注意缺陷多动障碍(ADHD)”,是儿童时期最常见的发育行为障碍,发病率约为5%。下面我们来关注一下ADHD的症状。
多动症表现的主要特征为有:
注意力不集中、注意力缺乏持久性、活动量大、内容变化频繁、行为冲动、唐突、不顾后果。
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一般发病于6岁前,学龄期症状明显,智力够正常或接近正常,可能伴随着学习困难、人际关系差和自我评价低,男孩发病率高于女孩。
活泼好动是孩子的天性,但如果只是因为孩子学习成绩差,活泼、好动,家长就认为孩子是多动症,这是不可取的。
如果我们没有经过专业的综合评评估,就不能随意给孩子贴上多动的标签,必要时可以专业医师寻求帮助。
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先后被授予:华西妇儿联盟合作机构、四川省中医药学会儿科分会抽动多动专业组组长单位、国家中医药儿童健康工程试点单位、中华医学会四川省分会会员单位、全国中医理论整理研究会参编单位、四川省扶贫基金会特殊儿童定点单位、首都儿科研究所附属儿童医院、国际儿科联合诊疗机构等荣誉。
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儿童多动症的3大类型
01.注意力缺陷型
被动注意占优势(比如孩子可以专心看动画片,但不能专心学习);注意力强度弱,持续时间短,范围窄,稳定性差。
02.多动冲动型
不分时间、地点,过度活动,不耐烦,行为冲动无法控制,做事不计后果。
03.混合型
同时存在注意力缺陷和多动、冲动等行为。
多动症的伴随问题:
01.学习困难、学习障碍:学习成绩下降,学习能力差,阅读和计算能力差,自理能力差;
02.人际关系差:同学关系紧张,容易发生冲突、不合群;
03.感知觉功能异常:发育协调障碍,手脚不协调,感统失调等;
04.情绪问题及调节障碍:缺乏自信,悲观,固执,叛逆,冲动,不计后果,甚至可能存在焦虑,抑郁等心理问题;
05.对立违抗、品行障碍:撒谎,逃学,早恋,盗窃,甚至是暴力倾向。
活泼好动和多动症有什么区别?
活泼、好动孩子的特征:
01.有自己的爱好
有自己的爱好,在某个领域思维敏捷,她们对成年人的刻板要求持怀疑态度,想方设法寻求突破;
02.能集中注意力
喜欢专心做自己喜欢的事,喜欢标新立异地思考问题,喜欢动手拆装玩具或钟表等东西;
03.做事具有目的性
做事有一定的目的性。
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多动症孩子的特征:
01.注意力不集中
注意力无法集中或无法长时间持续,面对自己的喜好也是如此;
02.无目的性、不分场合
孩子的好动、多动,不分场合,行动无逻辑,做事也不存在目的性,随心所欲;
03.冲动、好动
活动过度,冲动,急躁,做事不计后果,易怒,不合群,容易和同学发生冲突;
04.学习困难
因为存在注意力障碍,导致学习成绩下降,学习困难。
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