语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗?许多父母认为孩子语言发育迟缓并不是很严重的问题，随着身体的发育慢慢可以自愈，有的家长甚至用“贵人语迟”来麻痹自己，结果往往耽误了孩子的最佳语言康复训练的时间。
成都西南儿童医院的主任医师蒋燕清介绍说：导致儿童语言发育迟缓的原因很多，其中包括智力低下、听觉障碍、发音器官病变、感统失调、脑神经或发音器官肌肉病变、自闭症等疾病。此外，还存在自身发育方面的因素，例如一些儿童在某个时期语言发展滞后，医学上称之为“发育性语言发育迟缓”。
这类儿童大多数能够听懂大人的部分话语，如走路、坐下、吃饭、开门等，并按照指示行事，但讲话较少或较晚，且词汇的掌握程度低于同年龄人，语言表达能力、组织能力、理解能力明显落后。
不管起因如何，语言发育迟缓和感冒发烧、感染等传染或器质性疾病等都是完全不同的，是能力发展的障碍，需要从根源入手，早干预、早治疗、早康复。
面对语言发育迟缓的孩子家长应该怎么做?
面对语言发育迟缓的孩子，家长一定要及时带孩子进行治疗干预，这就扫不了语言康复训练了，如何进行训练呢?首先，然后我们要了解下儿童语言发展的阶段，各阶段语言的表现形式、训练内容也不相同。
1、语言前期
这个时期的孩子可以理解大人的指令，有一定的互动行为。能表达“想和不想要”，具有模仿能力，能充分咀嚼食物并能推送食物咽下，即有较好的进食能力及口腔运动。
2、语汇期
这个阶段的孩子能理解简单的句子，可以开口说话，可以回答大人的简单问题，如“这是什么，这是谁的”等简单的问题，可以用两到三个字来表达自己的需要。
3、简单句期
这一阶段的儿童能理解较复杂的句子，能用简单的句型表达需要，能提问，能说否定句，而且特别喜欢说话。
4、复杂句期
这一阶段的儿童可以理解故事内容，可以用因为所以这样的句子，可以叙述。
总而言之，无论儿童语言发展处于什么阶段，语言训练的步骤和原则是一致的。一是要培养孩子的理解能力，理解后再教“仿说”，能够模仿后，大人再提问让孩子回答，引导孩子主动使用语言，最后要设计机会让儿童主动使用语言。这也是语言康复的目的所在。
