眉山语言康复训练中心哪家比较好?孩子3岁还不会开口说话，专家提醒：家长可能做错了这这几点“我家闺女都1岁了，为什么还不会叫爸爸妈妈?”“我家宝宝3岁了，还说不清楚，别人家的唐诗都会背了，这是怎么回事?”
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经常会遇到不少家长会有类似的疑问，成都西南儿童医院的蒋燕清主任表示：其实， 这些问题都跟孩子的语言能力发展有关。
虽然每个孩子的语言发展速度有其差异，但就语言能力发展而言是有窗口期的，如果孩子到了窗口期没得到相应锻炼，就容易出现孩子不说话、说不清楚的情况。
什么是语言能力
语言能力不仅包括会说，还包含听觉及表达能力，就专业来说，语言能力包括：语言理解能力、语音能力和语言表达能力。
也有家长提到别人家3岁的孩子已经会背诵诗歌了，这意味着会背诵诗歌的孩子，语言能力发展就能好吗?
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当然不是，因为语言的目的是交流，有部分孩子虽然能一字不差得背下万字书，孩子的发音和记忆力都很好，但语言理解和表达能力却远低于同龄人水平。
如果孩子对语言的理解能力不达标，他可能会说，但不能理解这句话的意思。这也将导致孩子在上学后，无法流畅写作。作为家长，我们还是应该提前给孩子更多的指导和帮助。
如果孩子的语言表达能力不好，等他进入学校(甚至幼儿园)，面对更复杂、更多的社会环境时，他很可能害怕说话或不敢说话。
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因此，语言能力的发展的这三个要点是必不可少的，听力是发音和表达的基础，语言理解能力是语音能力和语言表达能力的基础。
怎么发展语言能力
研究发现，每个孩子都是天生的语言学家，6岁以前的孩子有很强的语言学习天赋，7岁以后，人类学习语言的自然能力将逐渐丧失。
那么，如何帮助孩子在最佳学习年龄发展语言能力呢?
其关键就在于：让孩子多语言输入，孩子的听力发育在怀孕后期逐渐开始，所以胎教也有助于孩子出生后的语言发展，语言输出必须有大量的语言或语音信息作为积累。
因此，如果家庭成员讲话比较少，就不利于孩子的语言输入。但在孩子进行语言输入时，也要注意：
应避免同人同句多语
家庭因成员的不同可能存在多种方言，这也会在一定程度上影响孩子的语言输出时间。
因为大脑中不同的语言处理区域不同，孩子在多语言环境中成长，大脑必须在不同的语言间转换。
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科学数据显示：只要家长发音标准，坚持在孩子面前使用一种语言，这样的孩子在未来的学习和生活中会表现出不同程度的优势，如：思维更活跃、理解能力更强等。
但在多语言环境下，也要注意不要将几种语言混合在同一句话中，比如普通话加方言，这样不仅不利于孩子语言能力的发展，还容易导致语言问题。
01.注意语言使用规范
在日常生活中，家长和孩子交流时，应尽量使用标准语言，注意不要对孩子说些“儿话语”，如：车车、手手、吃吃等，应从一开始就给予正确信息汽车、手、吃等。
因为对孩子来说，车车和汽车是不同的东西，等同于误导，孩子之后又得重新认识哪一个才是正确的。
02.教孩子双语，越早越好
除了第一语言的发展，事实上，孩子从出生起就可以开始学习一种以上的语言，越早开始学习两种语言就越好。
由于不同的语言，不同的语法结构，会形成了不同的语言思维方式。孩子越早接触不同的语言，就越容易学习不同的语言思维方式。
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0~6岁是儿童语言能力发展的黄金时期，所以孩子越早学习双语及多种语言越好。
事实上，现在许多父母受明白让孩子早学习第二语言的重要性，会让孩子早点学习英语。
但也有很多父母想知道：这个早，是多早?什么时候适合给孩子进行英语启蒙呢?
一般来说，孩子早期的英语启蒙的分为四个阶段：
0岁~2岁，语言积累阶段：
让孩子听原版英文儿歌，看简单的英文绘本，培养兴趣和语感;
2岁~4岁，语言爆发阶段：
试着用英语做一些简单的对话输入;
4岁~6岁，口语表达阶段：
孩子积累了一定量的英语知识，可以说一些简单英语;
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6岁~10岁，表达成熟阶段：
英语启蒙做得好的孩子，在这个阶段一般都能熟练掌握英语口语;
家长可以根据各阶段的发展规律帮助宝宝进行英语或其他语言的启蒙，但也要注意不要多语言混淆，以免影响孩子正常的语言发展。
